Introducción
La evaluación sensorial en infancia y adolescencia es un proceso fundamental que permite entender cómo los individuos perciben e interpretan la información sensorial del entorno y del propio cuerpo. Este curso se centra en enseñar la administración del instrumento Perfil Sensorial de Dunn de 0 a 14 años. A partir de los resultados de aplicación, se busca comprender las diferencias en la forma en que cada persona responde a los estímulos sensoriales y cuando existen desafíos que impactan en lo cotidiano, lo que es vital para diseñar intervenciones adecuadas en contextos educativos y terapéuticos.
Temario
Parte 1: Fundamentos del Procesamiento Sensorial
- Modelo de Dunn y sus cuatro perfiles sensoriales.
- Diferencias entre Hisensibilidad, búsqueda, evitación y bajo registro.
Parte 2: Introducción al Perfil Sensorial 2
- ¿Qué es el Perfil Sensorial 2 y para qué se utiliza?.
- Principales hallazgos en investigación.
- Estructura de los diferentes protocolos.
Parte 3: Administración del Perfil Sensorial 2
▪️ Bebés y niños pequeños (0-6 meses y 7-35 meses)
▪️ Niños en edad escolar (3-14 años). Versión breve y extensa.
▪️ Escuela.
- Instrucciones para los cuidadores/docentes.
- Estrategias para mejorar la validez de la evaluación.
Parte 4: Puntuación e Interpretación de Resultados. Confección de informe.
- Clasificación de respuestas en cada categoría sensorial
- Conversión de puntajes
- Identificación de cuadrantes, secciones sensoriales y secciones conductuales.
- Análisis de patrones y su impacto en la vida diaria
- Cómo estructurar un informe claro y comprensible
- Explicación de los resultados a cuidadores y otros profesionales
- Sugerencias de intervención según el perfil sensorial del niño/adolescente, de acuerdo a la propuesta de Dunn.
Modalidad y fecha
Asincrónica. A ritmo propio, con acceso de 45 días a la web desde el momento de la inscripción.
Disertante
Prof. Lic. Mgtr. Diego Hernán Gonzalez. Magíster en Neuropsicología Infantil por la Universidad Nacional de San Martín. Lic. en Psicopedagogía. Lic. en Educación. Profesor en Psicología. Doctorando en Psicología (U. Maimónides). Fundador del Centro de Neuropsicología y Análisis Conductual.
Esp. en Análisis Conductual Aplicado y Autismo, reconocida por la IBAO.
Posee diversos postítulos y posgrados oficiales en el área educativa e inclusión en Trastornos del Desarrollo. Es tesista del Doctorado en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada y de la Especialización en Neuropsicología Básica Aplicada. Cuenta con Certificaciones Oficiales en la aplicación de pruebas complementarias para la Evaluación de Autismo (ADOS-2 y ADI-R).
Es docente en el ámbito universitario, en las cátedras de Neuroanatomía y Neuropsicología de la Universidad de la Cuenca del Plata. En el área clínica, realiza evaluaciones neuropsicológicas en todas las edades y realiza intervenciones en TDAH y TEA, en adultos.
Lic. en Terapia Ocupacional Araceli Méndez. Licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad Nacional del Litoral, con especialización en Intervención y Estimulación Temprana. Actualmente, se encuentra cursando un posgrado en esta área y ha realizado diversas pasantías en centros de rehabilitación y salud mental. Su experiencia incluye trabajo en equipos interdisciplinarios y consultorios particulares, así como la coordinación de la Fundación Latinoamericana para la Enseñanza y Estudio de la Diversidad y los Trastornos de la Niñez (FLEDNI), donde también ocupa el rol de vicedirectora de la clínica virtual.
