Introducción
¿Qué permite conocer la evaluación del procesamiento sensorial?
Permite comprender cómo cada niño, niña o adolescente percibe y responde a los estímulos del entorno y del propio cuerpo, y cómo estas respuestas influyen en su conducta, autorregulación, aprendizaje y participación cotidiana.
¿Qué aprenderás en este curso?
Aprenderás a administrar, puntuar e interpretar el Perfil Sensorial 2 de Winnie Dunn, en sus versiones de 0 a 14 años. También adquirirás herramientas para analizar los resultados, elaborar informes y diseñar recomendaciones funcionales para contextos terapéuticos, educativos y familiares.
Temario
Clase 1 – Fundamentos del procesamiento sensorial
• Introducción al procesamiento sensorial en la infancia.
• Fases del procesamiento sensorial.
• Modelo de Winnie Dunn: umbral neurológico y estilo de autorregulación.
• Relación entre respuesta sensorial y conducta.
• Cómo impacta el perfil sensorial en el desempeño ocupacional.
Clase 2 – Cuadrantes sensoriales y desafíos clínicos
• Descripción detallada de los 4 cuadrantes sensoriales (Buscador, Evitativo, Sensitivo, Registro bajo).
• Ejemplos clínicos y cotidianos de cada cuadrante.
• Desafíos conductuales vinculados a los estilos sensoriales.
• Diferencias entre hiper e hiporreactividad por sistema sensorial.
• Ejemplos por área: auditiva, táctil, vestibular, oral, visual, propioceptiva.
Clase 3 – Introducción al Perfil Sensorial-2
• Introducción al instrumento desde la ficha técnica.
• ¿Quién lo creó? ¿Para qué sirve? ¿A quién se aplica?
• Escalas de puntuación y dimensiones evaluadas.
Explicación de:
• Cuadrantes sensoriales
• Secciones sensoriales
• Secciones conductuales
Descripción de los 5 instrumentos disponibles:
• Toddler (7-35 meses)
• Child (3-14 años)
• School (para docentes)
• Short form (versión breve)
• Infant (para bebés)
• Cuál usar según cada situación clínica.
Clase 4 – Aplicación del protocolo
Temario:
• Cómo entregar el protocolo: a quién, en qué contexto, con qué indicaciones.
• Rol del terapeuta al supervisar la aplicación.
• Cuidados en la recolección de información.
• Revisión de un protocolo completado (ficticio).
• Errores frecuentes y cómo evitarlos.
Clase 5 – Puntuación e interpretación básica
• Transcripción de respuestas a hoja de puntuación.
• Cálculo de puntajes brutos por sección.
• Ubicación de los puntajes en los baremos.
• Clasificación: dentro del promedio, más probable diferencia, diferencia evidente.
• Identificación de patrones sensoriales.
• Conversión de puntajes a categorías interpretativas.
🎓 Clase 6 – Informe, análisis clínico y devolución
• Modelo de informe editable para profesionales.
• Cómo redactar una interpretación clara y funcional.
• Conexión entre resultados y objetivos terapéuticos.
• Sugerencias de intervención según perfil sensorial.
• Explicación de resultados a cuidadores y otros profesionales.
• Recomendaciones para el seguimiento.
Modalidad y fecha
Asincrónica. A ritmo propio, con acceso de 6 meses a la web desde el momento de la inscripción.
Disertante
Lic. en Terapia Ocupacional Araceli Méndez. Licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad Nacional del Litoral, con especialización en Integración Sensorial (CLASI AISA), Intervención y Estimulación Temprana. Su experiencia incluye trabajo en equipos interdisciplinarios y consultorios particulares, así como la coordinación de la Fundación Latinoamericana para la Enseñanza y Estudio de la Diversidad y los Trastornos de la Niñez (FLEDNI), donde también ocupa el rol de vicedirectora de la clínica virtual.
