Introducción
La evaluación sensorial en infancia y adolescencia es un proceso fundamental que permite entender cómo los individuos perciben e interpretan la información sensorial del entorno y del propio cuerpo. Este curso se centra en enseñar la administración del instrumento Perfil Sensorial de Dunn de 0 a 14 años. A partir de los resultados de aplicación, se busca comprender las diferencias en la forma en que cada persona responde a los estímulos sensoriales y cuando existen desafíos que impactan en lo cotidiano, lo que es vital para diseñar intervenciones adecuadas en contextos educativos y terapéuticos.
Temario
Clase 1 – Fundamentos del procesamiento sensorial
• Introducción al procesamiento sensorial en la infancia.
• Fases del procesamiento sensorial.
• Modelo de Winnie Dunn: umbral neurológico y estilo de autorregulación.
• Relación entre respuesta sensorial y conducta.
• Cómo impacta el perfil sensorial en el desempeño ocupacional.
Clase 2 – Cuadrantes sensoriales y desafíos clínicos
• Descripción detallada de los 4 cuadrantes sensoriales (Buscador, Evitativo, Sensitivo, Registro bajo).
• Ejemplos clínicos y cotidianos de cada cuadrante.
• Desafíos conductuales vinculados a los estilos sensoriales.
• Diferencias entre hiper e hiporreactividad por sistema sensorial.
• Ejemplos por área: auditiva, táctil, vestibular, oral, visual, propioceptiva.
Clase 3 – Introducción al Perfil Sensorial-2
• Introducción al instrumento desde la ficha técnica.
• ¿Quién lo creó? ¿Para qué sirve? ¿A quién se aplica?
• Escalas de puntuación y dimensiones evaluadas.
Explicación de:
• Cuadrantes sensoriales
• Secciones sensoriales
• Secciones conductuales
Descripción de los 5 instrumentos disponibles:
• Toddler (7-35 meses)
• Child (3-14 años)
• School (para docentes)
• Short form (versión breve)
• Infant (para bebés)
• Cuál usar según cada situación clínica.
Clase 4 – Aplicación del protocolo
Temario:
• Cómo entregar el protocolo: a quién, en qué contexto, con qué indicaciones.
• Rol del terapeuta al supervisar la aplicación.
• Cuidados en la recolección de información.
• Revisión de un protocolo completado (ficticio).
• Errores frecuentes y cómo evitarlos.
Clase 5 – Puntuación e interpretación básica
• Transcripción de respuestas a hoja de puntuación.
• Cálculo de puntajes brutos por sección.
• Ubicación de los puntajes en los baremos.
• Clasificación: dentro del promedio, más probable diferencia, diferencia evidente.
• Identificación de patrones sensoriales.
• Conversión de puntajes a categorías interpretativas.
🎓 Clase 6 – Informe, análisis clínico y devolución
• Modelo de informe editable para profesionales.
• Cómo redactar una interpretación clara y funcional.
• Conexión entre resultados y objetivos terapéuticos.
• Sugerencias de intervención según perfil sensorial.
• Explicación de resultados a cuidadores y otros profesionales.
• Recomendaciones para el seguimiento.
Modalidad y fecha
Asincrónica. A ritmo propio, con acceso de 60 días a la web desde el momento de la inscripción.
Disertante
Lic. en Terapia Ocupacional Araceli Méndez. Licenciada en Terapia Ocupacional por la Universidad Nacional del Litoral, con especialización en Integración Sensorial, Intervención y Estimulación Temprana. Su experiencia incluye trabajo en equipos interdisciplinarios y consultorios particulares, así como la coordinación de la Fundación Latinoamericana para la Enseñanza y Estudio de la Diversidad y los Trastornos de la Niñez (FLEDNI), donde también ocupa el rol de vicedirectora de la clínica virtual.
