La escala Vineland 3 es un instrumento reconocido y validado que sirve para objetivar nivel de habilidades adaptativas en cinco dominios: comunicación, habilidades de la vida diaria, socialización, habilidades motoras e índice de conducta adaptativa, que permite ser de insumo tanto para el diagnóstico, así como para desarrollar planes de tratamiento.
Su aplicación va desde el nacimiento hasta +90 años de edad y para todo tipo de población (autismo, TDAH, discapacidad intelectual, trastornos del desarrollo, daño cerebral adquirido, demencias, alzheimer, etc.).
Asimismo a partir del DSM-5 para realizar diagnóstico de discapacidad intelectual es imprescindible administrar algún instrumento para evaluar habilidades adaptativas y la escala Vineland es una referencia consolidada para ello.
1. Presentación de escala
■ Conceptualización de conducta adaptativa
■ Vineland 3 y diferencias con Vineland II.
■ Formatos: versión extensa y versión corta
■ Dominios y subdominios
2. Administración formato extenso
■ Selección de informante. Consideraciones
■ Puntuación basal (piso) y techo (tope)
■ Cálculo de puntuación directa
■ Cálculo de puntaje de estimación
3. Administración formato breve
■ Selección de informante. Consideraciones
■Cálculo de puntuación directa
■ Cálculo de puntaje de estimación
4. Conversión de puntajes y confección de objetivos terapéuticos
■ Selección de baremos. Puntuación v-Scale y estándar
■ Descriptores cualitativos
■ Medida de edad equivalente y tasa de crecimiento
■ Perfil de fortalezas y debilidades
■ Selección de objetivos terapéuticos
Asincrónica (a ritmo propio). Con acceso de 6 meses a la web.
Luciana Marchini. Licenciada en Terapia Ocupacional egresada de la Universidad Nacional del Litoral. Área de desempeño en neuropediatría e integración sensorial. Diplomada en Trastorno del Espectro Autista. Formación en evaluación del comportamiento adaptativo mediante Vineland. Especialización en Integración Sensorial. Capacitación en psicología positiva y mindfulness, abordaje de desafíos en la alimentación, estrategias de regulación y orientación a padres.
Integrante del equipo técnico del Centro de Estimulación Temprana N.º 1 de la provincia de Chaco entre 2019 y 2023, con intervención clínica en infancia temprana. Abordaje actual en neuropediatría en consultorio CONI, con énfasis en evaluación e intervención en integración sensorial y autismo.
Expositora en el Congreso Nacional de Terapia Ocupacional 2023 en Córdoba. Docente y supervisora de alumnos. Maestría en Docencia en curso.
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