Descripción del curso
Este curso online está diseñado para brindar herramientas concretas y actualizadas sobre el procesamiento sensorial en la infancia, con especial foco en su impacto dentro del entorno escolar. A través de una mirada integradora entre la educación y la salud, aprenderás a comprender cómo los niños procesan los estímulos sensoriales, cómo esto influye en su conducta, aprendizaje y regulación emocional, y cómo intervenir de manera efectiva y respetuosa en el aula.
El curso está dirigido a docentes de todos los niveles, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, psicólogos y otros profesionales que trabajan en contextos educativos y terapéuticos. La propuesta apunta a promover una educación inclusiva, empática y adaptada a las necesidades reales de la infancia, brindando recursos prácticos, sostenibles y aplicables desde el primer día.
Objetivo General
Brindar a docentes y profesionales de la salud herramientas teóricas y prácticas para identificar, comprender y abordar los distintos perfiles sensoriales en el ámbito escolar, promoviendo una educación inclusiva, regulada y centrada en las necesidades individuales de cada niño.
Objetivos Específicos
Al finalizar el curso, las y los participantes serán capaces de:
• Comprender el concepto de procesamiento sensorial y su impacto en el desarrollo, el comportamiento y el aprendizaje infantil.
• Reconocer los distintos perfiles sensoriales según el modelo de Winnie Dunn y su manifestación en el entorno escolar.
• Identificar señales de desregulación sensorial en el aula.
• Aplicar estrategias sensoriales específicas, adaptadas a cada perfil, que favorezcan la autorregulación y la participación de los estudiantes.
• Diseñar entornos escolares más accesibles desde una perspectiva sensorial.
• Fomentar la colaboración entre profesionales de la salud y la educación.
• Implementar recursos prácticos y de bajo costo, sostenibles y aplicables a la realidad de las escuelas.
Temario del Curso
Clase 1: Procesamiento Sensorial y su impacto en el aula
Comenzaremos abordando qué es el procesamiento sensorial y cómo influye en el comportamiento, el aprendizaje y la regulación emocional de los niños. Analizaremos las diferencias entre una respuesta sensorial esperada y aquellas respuestas que indican una disfunción en el registro o modulación de los estímulos. También conoceremos los cuatro perfiles sensoriales según Winnie Dunn (buscador, evitador, sensible, de umbral alto), identificando cómo se manifiestan en la dinámica escolar y de qué manera podemos reconocerlos desde la observación cotidiana, sin necesidad de realizar evaluaciones formales.
Clase 2: Detectar señales de alarma
En esta clase profundizaremos sobre la importancia de considerar la sensorialidad en el entorno escolar. Veremos qué conductas pueden estar indicando un desajuste sensorial, cómo realizar observaciones sistemáticas desde el rol docente, y qué factores nos ayudan a diferenciar entre un problema de conducta y una necesidad sensorial no atendida. Esta mirada nos permitirá intervenir de manera más ajustada, evitando interpretaciones erróneas o etiquetas inapropiadas.
Clase 3: Perfiles Sensoriales en la Infancia y como se manifiestan en el aula.
Nos enfocaremos en comprender cómo cada niño procesa los estímulos de manera única, incluso dentro del desarrollo típico. Analizaremos cómo se expresan los perfiles sensoriales en niños con Autismo y TDAH, identificando el impacto que tienen en la conducta, la regulación emocional y el aprendizaje. Esta clase será clave para construir una mirada observadora y empática, comprendiendo lo sensorial como parte fundamental del desarrollo y evitando juicios apresurados sobre las conductas infantiles.
Clase 4: Estrategias Sensoriales y adaptaciones al entorno escolar
Esta clase será eminentemente práctica. Aprenderemos a implementar pequeñas adaptaciones al entorno que tienen un gran impacto en la regulación sensorial y la participación de los niños. Abordaremos estrategias auditivas, visuales, posturales y espaciales, incorporando elementos de apoyo sensorial como fidgets, almohadones de aire, bandas elásticas, entre otros. También conoceremos cómo estructurar actividades sensoriales en la rutina diaria, como pausas activas y actividades de trabajo pesado, y cómo realizar ajustes intuitivos a partir de la observación continua de los niños.
Clase 5: Casos clínicos aplicados y el rol de Terapeutas y Docentes.
En la quinta clase veremos ejemplos concretos de intervención a partir de casos clínicos reales. Analizaremos el caso de Juan, un niño con diagnóstico de autismo, hipersensibilidad auditiva y búsqueda propioceptiva, y el caso de Martina, una niña con TDAH combinado, con alta necesidad de movimiento. A partir de estos casos, veremos cómo diseñar y aplicar estrategias sensoriales personalizadas en el aula.
Además, detallaremos cuál es el rol del docente dentro de este proceso: cómo observar, registrar, dialogar con las familias y derivar a profesionales. También abordaremos el rol del terapeuta ocupacional, desde la evaluación sensorial en contexto hasta la capacitación y acompañamiento al equipo docente. La clave será entender que la inclusión no empieza con un diagnóstico, sino con una mirada atenta, flexible y dispuesta a intervenir desde el respeto.
